Školní poradenské pracoviště

je na škole ustanoveno ve složení:

Program poradenských služeb

Cíle práce ŠPP

zkvalitnit sociální klima školy
pracovat se všemi subjekty školy i s dětmi, které nemají problémy, a vytvořit tak širokou základnu preventivní činnosti
posílit průběžnou a dlouhodobou péči o děti s neprospěchem a vytvořit předpoklady pro jeho snižování
umožnit neodkladné řešení problémů spojených se školní docházkou
sledovat účinnost preventivních programů aplikovaných školou a vytvořit metodické zázemí pro jejich vytváření
koordinovat služby s ostatními poradenskými zařízeními

Školní psycholog

koordinuje pedagogicko-psychologické poradenství ve škole
pracuje s celým systémem školy (vedení, pedagogický sbor, třídní učitelé, žáci, rodiče žáků)
podílí se na vytváření strategií a programů zaměřených na podporu rozvoje osobnosti žáků
podílí se na vytváření a realizaci preventivních programů zneužívání návykových látek a negativních jevů v chování žáků
podílí se na monitorování problémových projevů chování, pravidelně provádí analýzy a návrhy konkrétních opatření
pracuje průběžně s žákovskými kolektivy a ovlivňuje prostřednictvím sociálního učení sociální klima školních tříd a potažmo celé školy
podílí se na přijímacím řízení
provádí komplexní diagnostiku orientovanou na zjišťování příčin poruch učení a chování
zjišťuje individuální předpoklady pro uplatňování a rozvíjení schopností a nadání žáků
provádí edukační terapii
provádí prevenci školní neúspěšnosti
provádí krizovou intervenci a neodkladná psychologická vyšetření žáků
provádí pedagogicko-psychologickou diagnostiku v souvislosti s profesní orientací žáků
koordinuje kariérové poradenství s ostatními subjekty, které poskytují specializované služby kariérového poradenství (PPP, úřady práce...)
odborně a metodicky pomáhá učitelům zavádět a aplikovat pedagogicko-psychologické poznatky do vzdělávacího procesu
poskytuje konzultační pomoc rodičům nebo jiným osobám odpovědným za výchovu

Výchovný poradce

spolupracuje se školním psychologem
spolupracuje s PPP, SPC a SVP
provádí vyhledávání žáků, kteří potřebují pomoc a jejichž výchova, vzdělávání nebo psychický a sociální vývoj vyžadují speciální péči
předkládá návrhy na postup a řešení problémů žáků
průběžně sleduje chování žáků po dobu školní docházky
koordinuje spolupráci třídních učitelů se školním psychologem
pomáhá v kariérovém poradenství a spolupracuje s učiteli odborných předmětů, kteří se orientují na volbu profese
pomáhá vytvářet kariérové poradenství školy ve spolupráci s úřady práce
metodicky pomáhá třídním učitelům při řešení aktuálních problémů třídních kolektivů
podílí se na realizaci preventivního programu školy a pomáhá při jeho vytváření
spolupracuje se školním metodikem prevence
o své činnosti si vede písemné záznamy
spolupracuje s rodiči nebo zákonnými zástupci dítěte
je ochráncem práv dítěte v prostředí škol

Školní metodik prevence

spolupracuje se školním psychologem
spolupracuje s výchovným poradcem a třídními učiteli
pomáhá vytvářet a realizovat program prevence zneužívání návykových látek a negativních jevů ve škole
sleduje aktuální situaci na škole a inovuje strategie přístupu k prevenci
poskytuje odborné vedení a metodickou pomoc pedagogickým pracovníkům školy při realizaci preventivního programu školy a při provádění jednotlivých preventivních aktivit
spolupracuje s institucemi, které zajišťují odbornou pomoc v problematice prevence a zneužívání návykových látek
zajišťuje informovanost žáků, rodičů nebo jejich zákonných zástupců o činnosti institucí, které poskytují pomoc dětem, které mají problémy se závislostmi nebo jinými negativními jevy v jejich sociálním vývoji
spolupracuje se středisky výchovné péče, s krizovými centry a dalšími institucemi, které poskytují primární, sekundární i terciární péči ve státních i nestátních zařízeních
ve spolupráci s dalšími odborníky poskytuje konzultační a poradenskou pomoc rodičům
podílí se na akcích pořádaných školou v oblasti volnočasových aktivit
pomáhá při vytváření nabídky volnočasových aktivit školy

Oblast kariérového poradenství

je realizována prostřednictvím ředitele školy, vedoucího učitele praktického vyučování a školního psychologa

Ředitel školy

zodpovídá za poskytování poradenských služeb ve škole, jejich organizaci a kvalitu,
koordinuje činnost školního poradenského pracoviště (ŠPP) a vytváří vnitřní systém komunikace mezi pedagogy a poradenskými pracovníky,
reprezentuje školu při spolupráci s externími subjekty, zejména firmami, úseky lidských zdrojů v partnerských firmách, zaměstnavatelskými svazy, podnikatelským sektorem apod.
navazuje spolupráci s vysokoškolským sektorem
navazuje, vyhledává a rozvíjí strategická partnerství, vyhledává nové příležitosti zejména pro formulaci témat dlouhodobých maturitních projektů zadávaná přímo ze sektoru spolupracujících firem
koordinuje prezentací firem, náborové aktivity a kariérní veletrhy.

Vedoucí učitel praktického vyučování

organizuje praktickou výuku – zajišťuje, že výuka probíhá v souladu s RVP/ŠVP a zejména v kontaktu s partnerskými firmami,
zajišťuje souvislé odborné praxe u zaměstnavatelů,
spolupracuje s firmami na:
- výběru žáků pro praxe,
- zajištění bezpečnosti a BOZP,
- evaluaci průběhu praxe,
- propojení teorie a praxe,
- poskytuje žákům informace o pracovním prostředí, požadavcích praxe a možnostech uplatnění,
- přispívá k orientaci žáků na trhu práce skrze přímý kontakt s odbornými pracovišti.

Školní psycholog

je součástí školního poradenského pracoviště a v rámci specifikcé role v kariérovém poradenství:
- provádí diagnostiku zájmů, schopností a osobnostních předpokladů žáka, které jsou relevantní pro volbu povolání, volbu vhodné vysoké školy či jiného navazujícího vzdělávání,
- konzultuje výsledky s žáky a rodiči – podporuje informované kariérní rozhodování,
- spolupracuje s vedením školy, úsekem praktického vyučování, výchovnými poradci, třídními učiteli a vedením školy při nastavování individuálních plánů a doporučení pro žáky.