Ostatní

Schránka důvěry pro studenty Schránka důvěry pro zaměstnance   Prostřednictvím schránky důvěry Nenech to být škola realizuje ustanovení zákona č. 171/2023 Sb., o ochraně oznamovatelů. V souladu s platnou právní úpravou zákona o ochraně oznamovatelů si Střední průmyslová škola, Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Frýdek-Místek, příspěvková organizace jakožto „povinný subjekt“ dle zákona vyhradil právo odmítnout přijmout oznámení od oznamovatele, který pro „povinný subjekt“ vykonává: samostatně výdělečnou činnost, výkon práv spojených s účastí v právnické osobě, výkon funkce člena orgánu právnické osoby, plnění úkolů v rámci činnosti právnické osoby, v jejím zájmu, jejím jménem nebo na její účet, správu svěřeneckého fondu, výkon práv a povinností vyplývajících ze smlouvy, jejímž předmětem je poskytování dodávek, služeb, stavebních prací nebo jiného obdobného plnění.  

je na škole ustanoveno ve složení: dva výchovní poradci dva školní metodici prevence školní psycholog oblast kariérového poradenství Program poradenských služeb Cíle práce ŠPP zkvalitnit sociální klima školy pracovat se všemi subjekty školy i s dětmi, které nemají problémy, a vytvořit tak širokou základnu preventivní činnosti posílit průběžnou a dlouhodobou péči o děti s neprospěchem a vytvořit předpoklady pro jeho snižování umožnit neodkladné řešení problémů spojených se školní docházkou sledovat účinnost preventivních programů aplikovaných školou a vytvořit metodické zázemí pro jejich vytváření koordinovat služby s ostatními poradenskými zařízeními Školní psycholog koordinuje pedagogicko-psychologické poradenství ve škole pracuje s celým systémem školy (vedení, pedagogický sbor, třídní učitelé, žáci, rodiče žáků) podílí se na vytváření strategií a programů zaměřených na podporu rozvoje osobnosti žáků podílí se na vytváření a realizaci preventivních programů zneužívání návykových látek a negativních jevů v chování žáků podílí se na monitorování problémových projevů chování, pravidelně provádí analýzy a návrhy konkrétních opatření pracuje průběžně s žákovskými kolektivy a ovlivňuje prostřednictvím sociálního učení sociální klima školních tříd a potažmo celé školy podílí se na přijímacím řízení provádí komplexní diagnostiku orientovanou na zjišťování příčin poruch učení a chování zjišťuje individuální předpoklady pro uplatňování a rozvíjení schopností a nadání žáků provádí edukační terapii provádí prevenci školní neúspěšnosti provádí krizovou intervenci a neodkladná psychologická vyšetření žáků provádí pedagogicko-psychologickou diagnostiku v souvislosti s profesní orientací žáků koordinuje kariérové poradenství s ostatními subjekty, které poskytují specializované služby kariérového poradenství (PPP, úřady práce...) odborně a metodicky pomáhá učitelům zavádět a aplikovat pedagogicko-psychologické poznatky do vzdělávacího procesu poskytuje konzultační pomoc rodičům nebo jiným osobám odpovědným za výchovu Výchovný poradce spolupracuje se školním psychologem spolupracuje s PPP, SPC a SVP provádí vyhledávání žáků, kteří potřebují pomoc a jejichž výchova, vzdělávání nebo psychický a sociální vývoj vyžadují speciální péči předkládá návrhy na postup a řešení problémů žáků průběžně sleduje chování žáků po dobu školní docházky koordinuje spolupráci třídních učitelů se školním psychologem pomáhá v kariérovém poradenství a spolupracuje s učiteli odborných předmětů, kteří se orientují na volbu profese pomáhá vytvářet kariérové poradenství školy ve spolupráci s úřady práce metodicky pomáhá třídním učitelům při řešení aktuálních problémů třídních kolektivů podílí se na realizaci preventivního programu školy a pomáhá při jeho vytváření spolupracuje se školním metodikem prevence o své činnosti si vede písemné záznamy spolupracuje s rodiči nebo zákonnými zástupci dítěte je ochráncem práv dítěte v prostředí škol Školní metodik prevence spolupracuje se školním psychologem spolupracuje s výchovným poradcem a třídními učiteli pomáhá vytvářet a realizovat program prevence zneužívání návykových látek a negativních jevů ve škole sleduje aktuální situaci na škole a inovuje strategie přístupu k prevenci poskytuje odborné vedení a metodickou pomoc pedagogickým pracovníkům školy při realizaci preventivního programu školy a při provádění jednotlivých preventivních aktivit spolupracuje s institucemi, které zajišťují odbornou pomoc v problematice prevence a zneužívání návykových látek zajišťuje informovanost žáků, rodičů nebo jejich zákonných zástupců o činnosti institucí, které poskytují pomoc dětem, které mají problémy se závislostmi nebo jinými negativními jevy v jejich sociálním vývoji spolupracuje se středisky výchovné péče, s krizovými centry a dalšími institucemi, které poskytují primární, sekundární i terciární péči ve státních i nestátních zařízeních ve spolupráci s dalšími odborníky poskytuje konzultační a poradenskou pomoc rodičům podílí se na akcích pořádaných školou v oblasti volnočasových aktivit pomáhá při vytváření nabídky volnočasových aktivit školy Oblast kariérového poradenství je realizována prostřednictvím ředitele školy, vedoucího učitele praktického vyučování a školního psychologa Ředitel školy zodpovídá za poskytování poradenských služeb ve škole, jejich organizaci a kvalitu, koordinuje činnost školního poradenského pracoviště (ŠPP) a vytváří vnitřní systém komunikace mezi pedagogy a poradenskými pracovníky, reprezentuje školu při spolupráci s externími subjekty, zejména firmami, úseky lidských zdrojů v partnerských firmách, zaměstnavatelskými svazy, podnikatelským sektorem apod. navazuje spolupráci s vysokoškolským sektorem navazuje, vyhledává a rozvíjí strategická partnerství, vyhledává nové příležitosti zejména pro formulaci témat dlouhodobých maturitních projektů zadávaná přímo ze sektoru spolupracujících firem koordinuje prezentací firem, náborové aktivity a kariérní veletrhy. Vedoucí učitel praktického vyučování organizuje praktickou výuku – zajišťuje, že výuka probíhá v souladu s RVP/ŠVP a zejména v kontaktu s partnerskými firmami, zajišťuje souvislé odborné praxe u zaměstnavatelů, spolupracuje s firmami na: výběru žáků pro praxe, zajištění bezpečnosti a BOZP, evaluaci průběhu praxe, propojení teorie a praxe, poskytuje žákům informace o pracovním prostředí, požadavcích praxe a možnostech uplatnění, přispívá k orientaci žáků na trhu práce skrze přímý kontakt s odbornými pracovišti. Školní psycholog je součástí školního poradenského pracoviště a v rámci specifikcé role v kariérovém poradenství: provádí diagnostiku zájmů, schopností a osobnostních předpokladů žáka, které jsou relevantní pro volbu povolání, volbu vhodné vysoké školy či jiného navazujícího vzdělávání, konzultuje výsledky s žáky a rodiči – podporuje informované kariérní rozhodování, spolupracuje s vedením školy, úsekem praktického vyučování, výchovnými poradci, třídními učiteli a vedením školy při nastavování individuálních plánů a doporučení pro žáky.